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  • Aktueller Arbeitsschwerpunkt

    BYOD in eine Schule implementieren: Lehrerkollegium - Elternschaft - Schüler.  

  • Konzeptionelle Arbeit für eine Digitale Bildung - Wirken in allen drei Phasen der Lehrerbildung

    Wirkungsbereiche während des Pilotprojekts „Start in die nächste Generation“
    Erweiterung der Wirkungsbereiche nach dem Pilotprojekt

  • Kollegiale Hospitation: Smartphones & Tablets im Unterricht selbst erleben

    Sie sind herzlich eingeladen, bei mir im Unterricht zu hospitieren. Machen Sie sich ein eigenes Bild darüber was zurzeit möglich ist in Richtung Digitale Schule und Digitale Gesellschaft. Erleben Sie wie Schüler Medienkompetenz entwickeln.
       > Kontaktaufnahme < 

  • Hamburger Pioniere digitaler Bildung verbünden sich auf Twitter

    Unter #digiHH wollen sich Lehrer aus Hamburg auf Twitter in Zukunft über digitale Bildung austauschen. Ein Ergebnis der #excitingEDU_Lehrerkonferenz am 4.12.2015 in Berlin.

  • Digitale Agenda: Durch BYOD ergänzen Digitale Medien den täglichen Unterricht

    Erfahrungsberichte seit mehr als ein einhalb Jahren - weiterlesen 

  • BYOD in Schule =

    Gelingensbedingungen, Unterrichtsentwicklung, Schulentwicklung
    Konzept zur Implementierung Digitaler Bildung in eine komplette Schule (Lehrerkollegium, Schulleitung, Schüler und Elternschaft)

  • Genau deshalb Bring Your Own Device (BYOD)!

    Argumente für den Einsatz von BYOD in Schulen ansatt von Schultablets oder Schulnotebooks

Herzlich willkommen!

Die Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler hat sich gewandelt. In dem Hamburger WLAN-BYOD-Pilotprojekt "Start in die nächste Generation" stecken Chancen für innovative Bildungsmöglichkeiten. Nach einer anfänglichen Mehrbelastung verändert sich die Lehrerrolle und Entlastung tritt ein. Lernsysteme unterstützen meine Arbeit, alle Schülerinnen und Schüler im Blick zu behalten und diagnosegeleitet individuell fordern und fördern zu können. Unterricht mit digitalen Medien unterstützt das individualisierte, selbstständige und situative Lernen, das Lern- und Arbeitsklima innerhalb der Klasse kann sich verbessern.

Hinter BYOD in einer Schule wie beispielsweise einer Gesamtschule, Realschule, Gemeinschaftsschule oder einem Gymnasium steckt die Strategie, dass die Schüler mit ihren eigenen Smartphones, Tablets und Notebooks im Unterricht arbeiten. Diese Geräte haben sie sich ganz individuell und persönlich eingerichtet. Allein hierin besteht schon ein erster Mehrwert.  

Bring Your Own Device - BYOD - in sechs Pilotschulen in Hamburg.

 

Warum digitale Medien verwenden?

Ich verwende die digitalen Medien im Matheunterricht, weil die Heterogenität der Schülerschaft ein „Mehr“ an individualisierten Lernangeboten erfordert. Mir stehen nun mehr Lernkanälen zur Verfügung: Neben Texten, Grafiken und Fotos können auch Lernvideos, Präsentationen, interaktive Übungen u.v.m. den Lernenden über eine Lernplattform bereitgestellt werden. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten gemäß ihres individuellen Lerntempos. Wurden früher ganze Arbeitsblätter bearbeitet und erst mit zeitlicher Distanz korrigiert, so können die Lernenden durch spezielle Einstellungen, die der Lehrer tätigen kann oder die bereits eingestellt sind, nun nach jeder gelösten Aufgabe sofortige Rückmeldung über ihren Lernstand bekommen und der Lehrer eine Auswertung, der Aufgaben im Gesamtüberblick sowie im Einzelnen. Daraus entstehen individuelle Leistungsstände, die wiederum Ausgangspunkt für individuelle Förderung sind.

"Tablet statt Collegeblock und Schulbuch?"
Immer wieder werde ich im Zuge meiner Arbeit gefragt, ob das Tablet statt Collegeblock und Schulbuch bald ausschließlich verwendet wird. Ich bin nicht der Überzeugung, dass ein Komplett-Verzicht auf Papier und Buch sinnvoll ist. Ich sehe die technischen Möglichkeiten Neuer Medien sowie der Programme als eine sinnvolle Erweiterung pädagogischer Arbeitsmittel. Eines stelle ich jedoch bereits jetzt aus ökologischer Sicht fest: Ich habe eine Menge (bis zu 75%) an Fotokopien gespart.

"Meine Schülerschaft ist heterogen zusammengesetzt. Von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bis zu Kindern mit Gymnasialempfehlung ist die komplette Breite in meiner Klasse vertreten." Zu dieser Heterogenität kommt nun die Heterogenität der Neuen Medien.

Nachdem nun auch die Bundesregierung durch ihre digitale Agenda einen Fokus auf den Bereich digitales Lernen gesetzt hat, bekommt das Hamburger Pilotprojekt eine zusätzliche Bedeutung.

Sich auf den Weg begeben: Digitales Klassenzimmer --> Digitale Schule --> Digitale Bildung

Aber funktioniert das alles?

"Im täglichen Unterricht mit meiner 7. Klasse laufen alle Fäden des BYOD-Projekts zusammen."
Mehr lesen...

 

Mit meiner privaten Website möchte ich Impulse zur Realisierung des Projekts aufzeigen und Schnittstellen anbieten.

Dietmar Kück
Leitung EDV - Neue Medien
Leitung der Projektgruppe Medienklassen -BYOD-
"Start in die nächste Generation" an der Stadtteilschule Oldenfelde
Mathematik- und Informatiklehrer


Aktuelle Meldungen

Multitalent Minicomputer Smartphone aus der Hosentasche

12.8.2016, DK: Das multifunktionale Smartphone als 'Minicomputer aus der Hosentasche' dient auch in bezug auf Schule als Personal Digital Assistent (PDA) und bietet immens viele Möglichkeiten. Eine Aufzählung kann aufgrund des ständigen technischen Fortschritts und der Vielfalt hier nur auszugweise erfolgen:

  • Arbeiten mit Lernplattform und Lernmanagementsystem (LMS): (Übungs-, Wiederholungs-, offene oder Initial-) Aufgaben bearbeiten, auch Infotexte, Schaubilder, Lernvideos sichten, lernen und üben im individuellen Tempo, folglich individueller Lernstand…
  • Recherchieren im Internet
  • Kollaboratives Arbeiten auf gemeinsamen Oberflächen wie Lernplattform oder in Diskussionsgruppen…
  • Lernvideos oder Tonaufnahmen (z.B. im Sprachenunterricht) durch szenische Darstellung selbst oder in Gruppen erstellen und weiter verarbeiten....
  • Termine, Klausuren, Mails verwalten und bearbeiten…
  • Jederzeit Notizen, Fotos oder Skizzenn machen...
  • Im Fachunterricht als multifunktionales Werkzeugtool mit den eingebauten Sensoren zum Experimentieren oder zur Dokumentation verwenden...
  • Musik (oder auch Vokabeln, Gedicht, Merkregeln) hören...
  • Spiele (Geschicklichkeits-, Strategie-, Denksipele) spielen...
  • ach ja, und telefonieren!

Erste Ansätze digitaler Bildung in Hamburg als Beispiel für Deutschland

19.11.2015: Laut der repräsentativen Befragung von 1.250 Lehrkräften weiterführender Schulen zur Studie „Schule digital – Der Länderindikator 2015“ bewerten Lehrer das Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den Bundesländern Bremen, Hamburg und Rheinland-Pfalz besser als in den übrigen Bundesländern.

Weitere Informationen mit Links zur Studie und Pressemitteilungen


Rückblicke

ExcitingEDU Lehrerkongress am 3. & 4. Dezember 2015 in Berlin

Guter Unterricht mit digitalen Werkzeugen

Der excitingedu-Lehrerkongress 2015 richtet sich an Lehrkräfte, die sich für guten Unterricht mit Hilfe von digitalen Werkzeugen und Medien begeistern und die die Digitalisierung als Chance begreifen, Lernziele effektiver zu realisieren. Mit authentischen Unterrichtsstunden an einer Berliner Schule und Workshops mit echtem Nutzwert für die tägliche Arbeit wollen wir einen Rahmen für Kenntnisgewinn, Erfahrungsaustausch und Vernetzung schaffen.

Mehr…

Auf dem excitingedu Lehrerkongress geht es um guten Unterricht mit digitalen Werkzeugen. An zwei Tagen voller Impulse, realer Unterrichtssituationen und interaktiven Workshops, tauschen sich Lehrerinnen und Lehrer über ihre Ideen aus und können diese weiterentwickeln.

3. Dezember: LernLab
Zum Auftakt des Lehrerkongresses findet am Vormittag des 3. Dezember an der Heinrich-von-Stephan-Schule das sogenannte LernLab statt. Hier zeigen engagierte Pädagogen gemeinsam mit Schulklassen an konkreten Beispielen, wie neue Technologien den Unterricht bereichern können. Das LernLab steht als „Veranstaltung in der Veranstaltung“ ausschließlich Lehrerinnen und Lehrern offen.
Ort: Heinrich-von-Stephan - Reformpädagogische Gemeinschaftsschule - Neues Ufer 6, 10553 Berlin

3./4. Dezember - Kongress
Im Anschluss an das LernLab, am Nachmittag des 3. Dezembers, sowie ganztägig am 4. Dezember findet in der Kalkscheune Berlin die Lehrerkonferenz statt. Hier werden nicht nur die Unterrichtsstunden des Vormittags aktiv nachbereitet, sondern auch eine Vielzahl von Workshops und weiteren Veranstaltungsformaten innerhalb eines breiten thematischen Rahmens angeboten. Des Weiteren dient den teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrern dieser Tag zum Vernetzen mit Vertretern von Schulen, an denen bereits erfolgreich mit digitalen Endgeräten unterrichtet wird, sowie mit Anbietern von digitalen Lösungen für Schule und Unterricht.

Ort: Kalkscheune Berlin - Johannisstraße 2, 10117 Berlin

Weitere Informationen

Weniger…

Halbzeit-Rückblick des Hamburger Pilotprojekts

Rückblick und Vorschau auf das Pilotprojekt "Start in die nächste Generation" am 7.10.2015 ab 15 Uhr in der Stadtteilschule Oldenfelde mit

  • Präsentationen 
  • Bilanzen
  • erste Ergebnisse
  • Unterrichtsausschnitte der teilnehmenden Schulen
  • Marktplatz mit allen Projektpartnern

Weitere Informationen...


Konzeptionelle Arbeit für eine Digitale Bildung - Innovation: Wirken in allen drei Phasen der Lehrerbildung

Unterricht verändert sich

Fünftklässler und digitale Medien?

Auch meine Fünftklässler arbeiten mit Smartphones & Tablets im Unterricht. Sie freuen sich, fühlen sich groß und wichtig. Jetzt sind auch sie eine Medienklasse an der Stadtteilschule Oldenfelde. 

 

Mehr über Unterrichtspraxis...

2016 - Start-Jahr bundesweiter digitaler Bildung?

Ideen zur digitalen Bildung für das Neue Jahr:

  • Weitere Unterrichtserfahrungen sammeln, vor allem: Wie gehen Fünftklässler mit digitalen Medien um?
  • In Hamburg endet im Sommer das zweijährige Pilotprojekt - Ergebnisse werden veröffentlich.
  • Digitale Bildung in Schule verankern.

Wir haben es in der Hand:
Wird es uns in 2016 gelingen, bedeutende Schritte zum bundesweiten Start digitaler Bildung voran zu gehen?

Digitale Bildung

"Das ist meine Überzeugung: Digitale Bildung wird bis 2025 einen besonderen Stellenwert einnehmen!

Kontakt

Dietmar Kück
Mathematik- und Informatiklehrer
Leitung EDV - Neue Medien
Leitung der Projektgruppe Medienklassen
"Start in die nächste Generation" - BYOD
an der Stadtteilschule Oldenfelde Hamburg

dk [at] SCHULBYOD.de