OER - freie Lern- und Lehrmaterialien (Open Educational Resources)

Lehrer nehmen in Schule eine Vorbildrolle ein. Dementsprechend sollten sie vorbildlich Bilder, Videos u.a. Materialien mit allgemein gültigen Lizenzen verwenden, beispielsweise mit einer Creative Commons Lizenz. Ebenso ist freie Software, z.B. Anwendungen wie OpenOffice.org zu benutzen, da diese auch für alle Schüler kostenlos beziehbar ist. Und nachahmenswert ist das konsequente verwenden quelloffener Materialien (open source). Insbesondere offene Lehr- und Lernmaterialien oder ganzer Onlinekurse (MOOC – Massive Open Online Course) bieten Chancen kostenloser und weiterentwickelbarer Bildung. (vgl. Eichler 2015, Computer+Unterricht 2014) Darüber hinaus ist eine Transferstelle für OER gegründet worden, siehe weiterführende Links.  (vgl. Muuß-Merholz und Schaumburg 2014)

Gemäß der Definition der UNESCO sind mit OER “Lern-, Lern- und Forschungsressourcen in Form jedem Mediums, digital oder anderweitig, die gemeinfrei sind oder unter einer offenen Lizenz veröffentlicht wurden, welche den kostenlosen Zugang sowie die kostenlose Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung durch Andere ohne oder mit geringfügigen Einschränkungen erlaubt“ also offene oder freie Bildungsmaterialien oder freie Bildungsmedien gemeint. (Butcher / Dt. UNESCO 2013, S. 6) Zu OER zähle ich außerdem Materialien, die Lern- und Lehrprozesse indirekt unterstützen können, wie beispielsweise OpenStreetMap oder Pixabay. (vgl. Muuß-Merholz / Schaumburg 2014)

Weiterführende Links:

Creative Commons (Wikipedia)

Der OER-Atlas 2016: Mehr als 100 Seiten über die deutschsprachige OER-Landschaft

Transferstelle für OER (ein Think-and-Do-Tank)

OER Schnell-Checkliste

Logo OER: CC BY Jonathasmello

Lizenz-Erklärung

Creative Commons schaffen durch eindeutige Lizenzmodule Klarheit: So sind beispielsweise die Cliparts bei OpenClipart mit der Lizenz CC0 versehen, d.h. ich kann die Cliparts ohne Namensnennung verwenden, weiterverarbeiten und veröffentlichen.

Icons CC0 (siehe https://de.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons 

Ausführliche Informationen zum Urheberrecht und kreativen Schaffen in einer digitalen Welt siehe iRights.info.

OER im Unterricht: einfache Tools mit schnellen Erfolgen

Geprüfte OER im Unterricht zu verwenden, die unter CC o. ä. lizenziert sind, gibt mir m.E. Rechtssicherheit dieses Lernmaterial den Schülerinnen und Schülern mit gutem Gewissen zu überlassen. Gleichzeitig bin ich für die Kinder ein Vorbild und zeige durch diesen Einsatz Schülerinnen und Schülern legale Wege Materialien wie Bilder, Grafiken usw. für Ihr Lernen, beispielsweise in Präsentationen, zu verwenden. Hierzu zeige ich in Anlehnung an König (2014) nachfolgend einige Quellen auf, die sich für Unterricht als nützlich erwiesen haben.

Open Source Programme

Neben Portalen ist auch freie Software (Open Source) von Bedeutung. In Anlehnung an König (2014) nachfolgend einige für den Unterricht bedeutsame Programme:

• EduPad (ähnlich Etherpad): webbasierter kollaborativer Texteditor, mehrere Personen können gleichzeitig in Echtzeit an einem Textdokument gemeinsam arbeiten.
• LibreOffice und OpenOffice: u. a. Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, und Datenbank.
• GIMP: Fotobearbeitungsprogramm
• Audacity: digitales Tonstudio
• Toonloop: Stop-Motion-Filme erstellen
• xMind: MindMaps und ConceptMaps erstellen

--> Anmerkung und weiter gedacht: Folgt aus der Nutzung von OER auch ein MUSS bei der Nutzung von Open-Source-Software wie OpenOffice?

Pädagogische Grundsätze

Nach dem Grundsatz der Pädagogischen Freiheit steht es Lehrerinnen und Lehrern frei, welche Materialien sie für ihren Unterricht verwenden. Begrenzung dieser Freiheit kann durch Gesetzgebung (Bildungsauftrag) und in Folge dessen über Konferenzbeschlüsse der Lehrer- oder Fachschaftskonferenz erfolgen. Die KMK hat die Strategie „Bildung in einer digitalen Welt“ verabschiedet, darin enthalten ist ein Kompetenzrahmen, der als Bildungsvorgabe wirken soll. (KMK 2016)

Literatur

Butcher, Neil: „Was sind Open Educational Resources? Und andere häufig gestellte Fragen zu OER”, deutsche Fassung bearbeitet von Barbara Malina und Jan Neumann, hrsg. von der Deutschen UNESCO-Kommission, Bonn 2013. Bearbeitete Übersetzung von: Neil Butcher, „A Basic Guide to Open Educational Resources (OER)”, hrsg. Von Commonwealth of Learning und UNESCO 2011, S. 1-22.

Computer+Unterricht (2014): „OER – Offene Bildungsressourcen“ Themenheft Nr. 93. Friedrich-Verlag

Creative Commons: https://de.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons, [29.4.2017]

Eichler, Sünne (2015): „E-Learning-Projektmanagement an Schulen“. In: L.A. Multimedia 4-2015, S. 25.

Hattie, John: „Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen“, überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von „Visible Learning for Teachers“ besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer, Schneider Verlag Hohengehren, 2014

Informationsstelle OER: http://open-educational-resources.de/ [3.5.2017]

KMK – Kultusministerkonferenz: Strategie der Kultusministerkonferenz: "Bildung in der digitalen Welt". Online unter: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2016/Bildung_digitale_Welt_Webversion.pdf , [16.12.2016]

Kirst, Karl-Otto: „Offene Bildungsinhalte auf ZUM.de“. In: In: Computer und Unterricht Nr. 93 „OER – Offene Bildungsressourcen“, S. 41 – 43, Friedrich-Verlag 2014

König, Alexander: Open Source für Schule und Unterricht. In: Computer und Unterricht Nr. 93 „OER – Offene Bildungsressourcen“, S. 26-27, Friedrich-Verlag 2014

Kück, Dietmar: „Digitale Medien in jedem Klassenraum“. In: Pädagogik Nr. 6’16: „Digitales Lernen“, S. 34-36, Pädagogische Beiträge Verlag 2016

Kück, Dietmar: „Unterrichtspraxis“. www.schulbyod.de/unterrichtspraxis.html [10.5.2017] 2017b

Muuß-Merholz, Jöran und Schaumburg, Felix: „Open Educational Resources (OER) für Schulen in Deutschland 2014“, Whitepaper zu Grundlagen, Akteuren und Entwicklungen, i.A. des Internet & Gesellschaft Collaboratoty e.V. 2014

Meyer, Hilbert: „Was ist guter Unterricht?“ Cornelsen Verlag Scriptor, 2008

Nix, Frank / Wollmann, Jens: “Hattie und die Folgen – Empirische Befunde und didaktische Konsequenzen zum erfolgreichen Unterrichten“, Cornelsen Schulbuchverlage, 2015

Spang, André in Saskia Esken & André Spang „OER? Ist das Kunst - oder kann das weg?“ Prezi zur OER Session beim #DED15 2015
https://prezi.com/ec7gjhcxoooh/oer-ist-das-kunst-oder-kann-das-weg/ [8.5.2017]

Wenisch, Friederike: „Vater vieler Völker – Urheberrechtsgrenzen überwinden“ unter http://news.rpi-virtuell.de/2017/05/11/vater-vieler-voelker-urheberrechtsgrenzen-ueberwinden/ [11.5.2017] 2017